https://www.ojs.vsim.in.ua/index.php/special <p>Опис журналу</p> Видавець uk-UA Спеціальна та інклюзивна освіта в Україні 2312-2781 https://www.ojs.vsim.in.ua/index.php/special/article/view/13 <p>Актуальність проблеми зумовлена основною метою діяльності спеціального загальноосвітнього закладу – створення оптимальних умов для становлення особис- тості кожної дитини відповідно до особливостей її психічного та фізичного розвитку, індивідуальних можливостей та здібностей. Успішно навчати дітей з різними інтелектуальними можливостями, створювати для них психологічно комфортне середовище можливо лише в умовах комплексної корекційно-розвиткової роботи.</p> ВП Єфіменко Авторське право (c) 2020 Спеціальна та інклюзивна освіта в Україні 2020-02-22 2020-02-22 1 01 03 https://www.ojs.vsim.in.ua/index.php/special/article/view/19 <p>Дитяча пізнавальна книжка є одним з важливих засобів виховання дитини- дошкільника. Маленькі діти люблять казки, ілюстровані книжки, гарних добрих героїв у книжках-розмальовках. Це цілком справедливо, бо дитяча художня література недарма є джерелом культури, постачальником реальних знань та сильних вражень, ознайомленням з доступним і приємним. Це – перший наставник для формування дитячої культури в поведінці, сприйманні, розумінні, відтворенні. З дитячої книжки починається формування індивідуальності дитини.</p> Наталія Іванюшева Авторське право (c) 2020 Спеціальна та інклюзивна освіта в Україні 2020-02-22 2020-02-22 1 04 06 https://www.ojs.vsim.in.ua/index.php/special/article/view/15 <p>Уроки трудового навчання були є і будуть невід’ємною складовою навчально- виховного процесу і для глухих дітей у сучасному навчально-реабілітаційному центрі (НРЦ). Тематика, змістові завдання уроків трудового навчання як для загально- освітніх закладів, так і для спеціальних загальноосвітніх закладів єдині, втім шляхи повноцінної реалізації набагато складніші при роботі з глухими дітьми.</p> Наталія Стецула Авторське право (c) 2020 Спеціальна та інклюзивна освіта в Україні 2020-02-22 2020-02-22 1 07 11 https://www.ojs.vsim.in.ua/index.php/special/article/view/16 <p>В час стрімкого та бурхливого розвитку суспільства, культури, сучасна людина&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; і&nbsp; сама&nbsp; повинна&nbsp; розвиватися&nbsp; швидше.&nbsp; Їй&nbsp; необхідно&nbsp; мати&nbsp; більше&nbsp; знань,&nbsp; умінь&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; і навичок, які б допомогли розширювати світогляд та давали б можливість крокувати впевнено поряд з швидким потоком науково-технічного прогресу. Бурхливі зміни торкнулись і сфери спеціальної освіти з використанням надбань наукового пошуку соціокультурності, гуманістичності, дитиноцетризму. Означене дає міцне підґрунтя, фундамент для&nbsp; застосування&nbsp; сучасних&nbsp; інноваційних&nbsp; педагогічних технологій.</p> Марія Ходинецька Авторське право (c) 2020 Спеціальна та інклюзивна освіта в Україні 2020-02-22 2020-02-22 1 12 15 https://www.ojs.vsim.in.ua/index.php/special/article/view/17 <p>В полі зору методики української літератури є й інноваційні чинники уроку, які вибудовуються на гуманістичній парадигмі діалогізму. Філософські засади цього питання у сучасній cурдопедагогіці соціокультурного напряму розкрила на прикладі феномену глухоти українська дослідниця Кульбіда С. В. Відмітимо, що головні риси цього аспекту співпадають з теорією вікової психології – проектуються на старшокласника з ООП як читача.</p> Ольга Щуцька Авторське право (c) 2020 Спеціальна та інклюзивна освіта в Україні 2020-02-22 2020-02-22 1 16 18 https://www.ojs.vsim.in.ua/index.php/special/article/view/18 <p>Особливістю викладання історії учням з особливими освітніми потребами є застосування комплексу методів, прийомів, засобів. Серед них важливе&nbsp; місце посідає і застосування наочних методів з метою якісного засвоєння інформації історичного змісту.</p> Володимир Щуцький Авторське право (c) 2020 Спеціальна та інклюзивна освіта в Україні 2020-02-22 2020-02-22 1 19 20